ТЕМА: Наталя Забіла (про неї ) Наталя Забіла « Хто сильніший?»

МЕТА: збагачувати і розширювати знання учнів про життя і творчість поетеси, продовжувати формувати читацькі навички; навчати визначати настрій твору, передавати своє ставлення до змісту виразним читанням; збагачувати активний словник учнів; допомогти відчути художній стиль поетеси.

ОБЛАДНАННЯ: портрет Н Забіли, виставка книг, картки зі словами, малюнки Сонця та Вітру, хвилинка - цікавинка.

ХІД УРОКУ

1.    Організаційний момент

2.    Мовна розминка

Робота над скоромовкою

…У сороки – білобоки

п’ять малят сороченят.

Усі чисто хочуть їсти,

Треба всім їм дати лад…

Прочитати кілька разів. Пояснити значення слів «дати лад».

       3.Перевірка домашнього завдання.

      4.Повідомлення теми і мети уроку.

 - Сьогодні наш урок незвичайний. Ми побуваємо в гостях у ще однієї великої української поетеси і письменниці Наталі Забіли. Поговоримо про її творчість та життя.

     4.1 Узагальнення знань про вивчені твори.

- З творами поетеси ви неодноразово зустрічалися. Зараз ви їх пригадаєте. Я буду зачитувати уривки творів, які ми вже читали, а ви пригадайте назву.

                      «Журавлик»

                      «Вовк та козенята»

                       « Древній Київ»

-  Ці твори ви читали ви у 2 та 3 класах. Та з віршами поетеси ви познайомилися ще у 1 класі. Пригадайте абетку.

-  Які за жанром усі ці твори?

3.2                Хвилинка поезії.

Діти декламують кілька віршів поетеси.

                                      «Кульбабки»

                     « Білка»                          «Метелик»

-  Чи сподобалися вам ці вірші? Чим?

5. Ознайомлення з творчістю та біографією поетеси.

        5.1 Розповідь про Н Забілу.

Народилася поетеса 9 березня 1903 року в Петербурзі у дворянській сім’ї.

У 1917 році разом зі сім’єю переїхала до Харкова. Сімнадцятирічною дівчиною навчалася у Харківському інституті народної освіти.

Писати вірші поетеса почала дуже рано. Перший свій вірш придумала у 4 роки.

Ось як вона про це пише:

«Одного дня сиділи біля столу, малювали, розказували вірші, коли я кажу:

Арифметика любить метику,

Часто гуляє, та її стрічає.

А що таке арифметика?! Я й сама не знала. Просто почула таке слово, й воно мені сподобалося. Я гадала, що то таке ім’я, і що так, напевне, звуть казкову красуню».

 Потім письменниця часто сміялася, пригадуючи свій перший вірш.

Свою першу книжечку для дітей поетеса назвала «Ясоччина книжечка». ЇЇ вона присвятила своїй доньці. На жаль, дівчинка померла у 5-річному віці.

Наталя Львівна була, діти, не тільки поетесою, але і автором підручників «Читанка».

5.2. Опрацювання статті.

- А зараз ви самостійно прочитаєте про те, якою була Н. Забіла, ким працювала, що зробила за своє життя.

Відкрийте підручники на с. №31. Читаючи, помітьте ті місця, які допоможуть відповісти на запитання:

а) Скільки років було поетесі, коли переїхала в Україну?;

б) Ким працювала поетеса?

в) Скільки книг видано?

(Перевірка)

5.3. Виставка книг.

6. Опрацювання вірша «Хто сильніший?»

- Сьогодні на уроці ми познайомимося з твором Н. Забіли «Хто сильніший»

- Скажіть, хто у природі може змагатися?

- Відгадати головних героїв вам допоможуть загадки.

а) Викотилось вранці золоте кружальце,

Не спиниться ніде, наче хтось його веде.

Розкидає самоцвіти на поля, дерева, квіти.

В шпарки скрізь проникло, а надвечір зникло.

То ж бо, діти, хто озветься, як оте світило зветься?

(СОНЦЕ)

б) Всюди дму: на землю й воду,

І міняю я погоду.

То добро роблю, то шкоду

Еге-ге! Такий-то я –

Відгадай моє ім’я.

(ВІТЕР)

5.1.        Словникова робота.

Кашне -  шарф,

Жаско – жахливо, страшно.

                                                   Віхола ( синоніми ).

5.2.        Читання казки вголос.

-         Читаючи, подумайте, який це твір за жанром? Доведіть свою думку.

5.3.        Відтворення змісту прочитаного.

Гра « Мікрофон».

5.4.        Вибіркове читання.

-         Прочитайте, чому Вітер вважав себе сильнішим?

-         Що говорило про себе Сонце?

-         Прочитати опис хлопчика.

-         Прочитайте, як діяв Вітер? Сонце?

-         Як Сонце звернулося до Кості? Про що це говорить?

5.5.        Робота в групах.

І ГРУПА	ІІ ГРУПА	ІІІ ГРУПА
Споріднені слова підібрати Сонце - … Вітер - …	Вибрати із запропонованих слова, що характеризують Сонце.	Слова, що характеризують Вітер.

-         То чому ж перемогло Сонце?

Висновок: Добро перемагає зло.

5.6.        Робота над ілюстрацією.

-         Як автор зобразив Сонце? Вітер? Як художник передав характер головних героїв?

6.  Фізхвилинка.

В небі сонечко пироги пекло

Ми покликали, щоб до нас прийшло.

Не забулося, не барилося,

Усміхнулося і з’явилося.

З медом-солодом пироги пекло

Дарувало нам, як на свято йшло.

Кожне личенько розмальовує

Всім даруночки роздаровує.

7.  Читання в особах.

8.  Хвилинка-цікавинка.

-         Що ви знаєте про Сонце, як небесне тіло?

(Зачитують)

-         Що в природі ми ще називаємо «сонечко»?;

-         Слухаючи вірш «Кульбабки», з чим порівняла автор рослинку? (Кульбабки, немов сонечка);

-         А яких дорогих нам людей ми можемо порівняти з сонцем? (Маму і тата);

-         Недаремно у пісні співаємо: «Батько і мати – два сонця гарячих»

9.  Розвиток зв' язного  мовлення.

                                                        І ГРУПА

  За малюнком скласти розповідь «Вітерець-пустунець».

ІІ ГРУПА:

З’єднати слова. Пояснити прислів’я.

У нього вітер                 в полі

Шукай вітра                 слова

Кидати на вітер                в голові

ІІІ ГРУПА:

Підібрати дієслова до слів сонце і вітер.

Сонце ( що робить?)…

Вітер ( що робить?)…

10. Підсумок уроку. (піднімають картки з відповідями)

                       ТЕСТ

1. Коли Наталя Забіла народилася?

 а) 1913; б) 1903; в) 1930.

2. Де народилася поетеса?

а) у Петербурзі; б) у Харкові; в) у Києві.

3. Ким працювала?

а) вчителем; б) вихователем; в) редактором.

4. Скільки книг видано за життя поетеси?

а) понад 100; б) понад 300; в) понад 200.

5. Назвати героя казки:

« На голові пухнаста шапка,

На плечах – теплий кожушок…»

а) Миколка; б) Костик; в) Гнат.

6. Хто був сильнішим?

а) Сонце; б) Вітер; в) Костик.

11. Домашнє завдання.

ХВИЛИНКА – ЦІКАВИНКА

Маса Сонця у 330 разів більша від маси Землі. Температура на поверхні Сонця 6000 градусів. Сонячний промінь долітає до Землі за 8 хвилин, долаючи 150 млн. км.